跳到主要內容區塊 :::
臉書分享 line分享 推特分享 微博分享 複製網址

從黑暗中,尋得信任的光

撰文者:winnie社工 

破碎的起點:家庭暴力與忽略
  在這個世界的角落,仍有許多孩子因家庭破碎與暴力失去了童年的溫暖與安全。其中,小可(化名)就是這樣一位命運多舛的孩子。10歲的他,患有輕度智能障礙與注意力缺陷過動症(ADHD)。
  原生家庭長期處於高衝突之中,父親經常對他施暴,母親則因情緒不穩,無力提供穩定的照顧與情感支持。衣著不整、時常飢餓,是他在學校中的日常模樣;在行為表現上,則漸漸出現攻擊性與情緒極度不穩的狀況。當學校社工發現異狀並進行通報,在查證後,法院遂裁定將小可安置到團家,以確保他最其基本生理與安全需求。
初入家園:防衛中的脆弱心靈
  剛進入家園的小可,夜裡,會頻繁做惡夢,常因尖叫驚醒;白天,則對照顧他的工作人員表現出抗拒、挑釁與逃避。他不願與人建立關係,也不相信有任何人會真正關心他。對小可而言,過往的關係經驗代表著傷害與遺棄。面對這類的孩子,我們並沒有倉促處理他的「行為」,而是啟動以「關係療癒」為核心的照顧模式,嘗試在他破碎的信任中重建一絲連結。
關係療癒:從不信任到打開心房
  團隊討論小可的情緒與行為需求,安排了固定的照顧者與情緒支持人員。照顧過程中強調一致性的回應與可預測性的生活節奏,從固定的用餐與起居時間、睡前安撫儀式,到在小可出現行為偏差時,採取非懲罰性的協助。這些看似日常的細節,實則構築了一個穩定、安全的環境,讓他逐漸感受到人是可以信任的。雖然小可還是時常在團體活動中突然情緒爆發,或在與人互動時做出試探與排斥。但我們始終以穩定且溫和的態度陪伴,接住他的恐懼與怒氣。在一次情緒失控之後,小可終於在啜泣中說出:「我只是怕你們也會不要我!」這句話像一把鑰匙,小可終於輕輕打開了他封閉的心門。
  隨著時間推移,小可開始願意在特定照顧者面前表達情緒,也參與遊戲治療、情緒教育課程及團體互動。他學會辨認自己的情緒,理解情緒背後的需求,並嘗試以適當方式尋求幫助。他的攻擊行為明顯減少,專注力提升,在與同儕的互動中也更加穩定自然。
復原的可能:需要時間與理解
  小可的歷程告訴我們,對於特殊需求且經歷創傷的兒童而言,單純的物理安置與生活照顧無法真正填補他們內心的缺口。真正能夠改變他們生命軌跡的,是關係的重建,是有人願意以長期、穩定且無條件的方式陪伴他們準備好回應愛與信任的那一天。「關係療癒」不是口號,而是照護實踐的體現。這當中包含工作人員對專業的堅持,對每位孩子獨特生命經驗的理解與尊重。
寫在最後:每一份陪伴,都值得
  小可的故事仍在持續,像他一樣的孩子,仍有許多在不同的家園裡努力療癒自己。他們的創傷需要有一群穩定而真誠的大人願意用愛與時間等待,他們才有機會重新找回人生的方向;家園,不再只是庇護所,更是一座重建心靈的港灣。在這裡,孩子們學會:關係可以是穩定的、情緒可以被接住、愛是可以再相信的。而每一段陪伴的歷程,雖然漫長,但每一點成長與轉變,都值得被記錄與珍惜。未來的路,小可會怎麼走?我們都無法預測。但可以確定的是,他的腳步已不再徬徨。因為曾有人陪他走過黑暗,他學會了相信這世界,仍有真光。

與生輔員研究巧虎 沉浸在藝術中
回到上方